Aula invertida como herramienta para la motivación y adquisición de competencias en el primer semestre del Grado de Ingeniería Agroambiental En este proyecto se pretende iniciar la aplicación de la metodología de aula invertida (línea de trabajo E1 de esta convocatoria) en las asignaturas en las que los profesores participantes Leer más…
Fomento del aprendizaje STEAM basado en la indagación Mediante el proyecto de innovación educativa titulado «Fomento del Aprendizaje STEAM (Science, Technology, Engineering, Art and Mathematics) Basado en la Indagación» se pretende: Fomento del Aprendizaje STEAM Basado en la Indagación https://innovacioneducativa.upm.es/convocatorias/print/31502 de 7 18/11/2019 15:07 Crear herramientas de aprendizaje basado en Leer más…
Aprendemos juntos para Cambiar Nuestro Mundo. Mentoría de proyectos ApS en la Escuela Este proyecto de Aprendizaje Servicio propone la colaboración de la UPM con la Fundación Empieza por Educar, a través de su proyecto Cambia Tu Mundo (CTM). Empieza por Educar (ExE) es una fundación independiente y sin ánimo Leer más…
PROFICIENCyIn+Edu. Formación colaborativa en competencias docentes para la inclusión y la excelencia Este proyecto es continuación del Proyecto EDU2015-63844-R (MINECO/FEDER), PROFICIENCyIn+E, en el que se seleccionaron competencias docentes que la investigación, el personal de investigación pedagógica y los docentes en ejercicio validaron como competencias básicas necesarias para promover excelencia y/o Leer más…
Chem-Innova En el ámbito universitario, los cambios educativos asociados al conocido como Proceso de Bolonia y a los avances tecnológicos y pedagógicos de los últimos años, se pueden calificar de vertiginosos. Hoy en día hablamos de crédito ECTS, evaluación de competencias, STEM o STEAM, ABP, MOOC y múltiples metodologías y Leer más…
VIRTUDES: Tutorización virtual de Prácticas Externas y TFG en el grado de Biotecnología. Una experiencia piloto La experiencia piloto «TUTORIZACIÓN VIRTUAL DE PRÁCTICAS EXTERNAS Y TFG EN EL GRADO DE BIOTECNOLOGÍA. UNA EXPERIENCIA PILOTO» pretende promover el sistema de tutoría telemática y móvil, así como mejorar la motivación de los Leer más…
PerFoP: Perfil de Formación del Profesorado universitario Las actividades de formación del profesorado se desarrollan de forma dispersa en la Universidad, lo que dificulta el seguimiento y los procesos de acreditación de la formación docente. El ICE viene desarrollando su actividad desde los años 1970 y dispone de la experiencia Leer más…
Desarrollo de guiones de videos como complemento a los contenidos curriculares relacionados con la tecnología, programación y robótica para niveles educativos de 1º, 2º y 3º ESO Scolartic, plataforma de Telefónica especializada en la formación de profesores pre-universitarios, ofrece a sus docentes cursos MOOC destinados a impulsar la docencia en Leer más…
Fomento del aprendizaje experiencial de la Química El aprendizaje experiencial (Experience-based education) enfatiza la importancia de la acción, de la experimentación y de las vivencias de experiencias, en la construcción del aprendizaje. Se trata de un componente multidisciplinar que se lleva a cabo a través de diversas metodologías y formas Leer más…
Elaboración de contenidos de Tecnología, Programación y Robótica entre Telefónica y la UPM El curriculum de la asignatura de Tecnología, Programación y Robótica fue actualizado en 2015 de forma profunda. Los Centros Educativos, y en particular los profesores de tecnología, se han visto en un proceso de cambio muy importante Leer más…