Gamificación en Asignaturas de primer curso del grado en Ingeniería Agroambiental El acrónimo del proyecto, “GAIA”, hace referencia a la diosa griega de la Tierra, también conocida como “Gea”, por la importancia que tienen los aspectos medioambientales en el grado en el que se va a llevar a cabo la Leer más…
Aula Invertida Híbrida 4.0 El Método Aula Invertida además de ser una metodología activa, se puede utilizar para promover la captura de información que nos ayude a conocer el “estado del arte” de una clase, la cooperación transparente, la creación, organización y gestión de experiencia por parte del alumnado y Leer más…
Motivar en el Máster de Formación del Profesorado a través de un escape room Se plantea la elaboración de un Escape Room para presentar a los alumnos las asignaturas que componen el módulo genérico del programa del Máster en Formación del Profesorado de Educación Secundaria, Bachillerato y Formación Profesional (MFP). Leer más…
Aprendizaje basado en servicio de ODS relacionados con una producción y consumo responsables La consideración de los objetivos de desarrollo sostenible (ODS) es una necesidad urgente para todos los países del planeta. A nivel global, de acuerdo con el Sustainable Development Report 2021 (SDR2021) de Naciones Unidas del año 2021 Leer más…
Co-observ-acción docente: aprendiendo entrategias en otras aulas La idea fundamental de este proyecto es generar una comunidad de observación de profesores universitarios que realizan o quieren comenzar a realizar acciones de gamificación en la docencia de sus materias. Se pretende favorecer el intercambio de experiencias, las sinergias y la excelencia Leer más…
Aula invertida como herramienta para la motivación y adquisición de competencias en el primer semestre del Grado de Ingeniería Agroambiental En este proyecto se pretende iniciar la aplicación de la metodología de aula invertida (línea de trabajo E1 de esta convocatoria) en las asignaturas en las que los profesores participantes Leer más…
Fomento del aprendizaje STEAM basado en la indagación Mediante el proyecto de innovación educativa titulado «Fomento del Aprendizaje STEAM (Science, Technology, Engineering, Art and Mathematics) Basado en la Indagación» se pretende: Fomento del Aprendizaje STEAM Basado en la Indagación https://innovacioneducativa.upm.es/convocatorias/print/31502 de 7 18/11/2019 15:07 Crear herramientas de aprendizaje basado en Leer más…
Aprendemos juntos para Cambiar Nuestro Mundo. Mentoría de proyectos ApS en la Escuela Este proyecto de Aprendizaje Servicio propone la colaboración de la UPM con la Fundación Empieza por Educar, a través de su proyecto Cambia Tu Mundo (CTM). Empieza por Educar (ExE) es una fundación independiente y sin ánimo Leer más…
Chem-Innova En el ámbito universitario, los cambios educativos asociados al conocido como Proceso de Bolonia y a los avances tecnológicos y pedagógicos de los últimos años, se pueden calificar de vertiginosos. Hoy en día hablamos de crédito ECTS, evaluación de competencias, STEM o STEAM, ABP, MOOC y múltiples metodologías y Leer más…
VIRTUDES: Tutorización virtual de Prácticas Externas y TFG en el grado de Biotecnología. Una experiencia piloto La experiencia piloto «TUTORIZACIÓN VIRTUAL DE PRÁCTICAS EXTERNAS Y TFG EN EL GRADO DE BIOTECNOLOGÍA. UNA EXPERIENCIA PILOTO» pretende promover el sistema de tutoría telemática y móvil, así como mejorar la motivación de los Leer más…