Educational Clim-Action: Alliance for climate action in schools This project aims to create an educative alliance for climate action that first, will identify, systematise, align and connect different (and disperse) existing climate action educational programs (CAEPs) to build a climate-education package, namely clim-action package, to be integrate and connected holistically Leer más…
Transition to sustainable future through training and education TRANSIT aims to provide sustainable training and reskilling programmes for current and future generations on a multidisciplinary approach in renewable energy and fuel technologies, identifying global and local challenges to realise the large deployment ambitions, covering European level and all different stakeholders’ Leer más…
Supporting Teachers who Support Student Transition The START project focuses on promoting inclusive excellence in higher education teaching. More specifically, START seeks to equip academics who work with first-year students with competences required to set all students up for success. Those who teach first-year students have a special role to Leer más…
PROFICIENCyIn+Edu. Formación colaborativa en competencias docentes para la inclusión y la excelencia Este proyecto es continuación del Proyecto EDU2015-63844-R (MINECO/FEDER), PROFICIENCyIn+E, en el que se seleccionaron competencias docentes que la investigación, el personal de investigación pedagógica y los docentes en ejercicio validaron como competencias básicas necesarias para promover excelencia y/o Leer más…
PerFoP: Perfil de Formación del Profesorado universitario Las actividades de formación del profesorado se desarrollan de forma dispersa en la Universidad, lo que dificulta el seguimiento y los procesos de acreditación de la formación docente. El ICE viene desarrollando su actividad desde los años 1970 y dispone de la experiencia Leer más…
PROFICIENCyIn+E. Evaluación de competencias docentes para la inclusión y la excelencia Los resultados de las evaluaciones nacionales e internacionales colocan a nuestro sistema educativo en una situación crítica si se tiene en cuenta que la tasa de abandono es de las más altas de la UE: el 22,7% no continúan Leer más…
GCE/EKM: Gestión del Conocimiento con fines Educativos Educational Knowledge Management (EKM) La Gestión del Conocimiento es un concepto ambiguo que surge de la necesidad del mantenimiento de una base de conocimiento en los sistemas automáticos derivados de la inteligencia artificial. La gestión del conocimiento se asocia a los procesos de Leer más…
Análisis sobre el nivel de motivación del profesorado de las universidades de Madrid Uno de los mayores consensos que existen en todas las Organizaciones es la valoración del capital humano, éste constituye el activo más importante de cualquier empresa y también en la Organización Universitaria. Conscientes de este importante valor, Leer más…
Análisis sobre el nivel de motivación del profesorado de la E.T.S.I. Agrónomos de la UPM En el Instituto de Ciencias de la Educación (ICE) de la Universidad Politécnica de Madrid (UPM) realizamos un estudio sobre la motivación del profesorado de la E.T.S.I. Agrónomos dentro de un estudio general del nivel de motivación Leer más…
TIX – Tutorización Inteligente eXtensible Objetivo Mejorar el rendimiento del proceso de enseñanza-aprendizaje de los cursos de formación a distancia por Internet mediante un Sistema Hipermedia Adaptativo. Metodología Crear un modelo de codificación de contenidos instruccionales (CCP) en formato XML que permita la adaptabilidad del proceso instruccional. Desarrollar un sistema de Leer más…